- Сообщения
- 4.590
- Реакции
- 5.050
Сообщения ученых-психологов, в первую очередь, хороши тем, что с ними можно не соглашаться. Они же основаны не на подтвержденных результатах научных исследований, а на предположениях и выводах так называемого «экспертного сообщества».
Но узнавать новости психологии полезно и любопытно. Например, эксперты задались вопросом, можно ли по почерку определить, насколько человек умен и сообразителен.
В одном исследовании 49 детей с проблемами в письме сравнили с контрольной группой из 27 детей без такой проблемы. Ученые обнаружили, что группы отличались по своей способности различать буквы, координировать визуальное восприятие с движениями рук и запоминать зрительные образы.
Прежде, чем ребенок сможет что-то написать, он должен научиться воспринимать буквы. А это значит запоминать, как они выглядят, и не путать их. Ученые утверждают: всякий раз, когда мы видим букву в книге, наш мозг автоматически воспроизводит и закрепляет моторное воспоминание о том, как она пишется. Именно поэтому важно проводить время за чтением.
Кроме чтения, развить необходимые для письма когнитивные навыки ребенка можно, играя в игры – собирая паззлы, играя в детское лото и находя отличия между картинками. Еще можно выбрать предмет в поле зрения и назвать букву, с которой он начинается. Задача второго игрока – оглянуться и угадать этот предмет.
Иногда родителям кажется, что ребенок просто ленится писать аккуратно, хотя действительно проблемы с почерком могут быть связаны с неврологическим состоянием. Дисграфия – это нарушение письма, которое напрямую не касается интеллекта, но существенно мешает ребенку учиться. Доподлинно не известно, что вызывает дисграфию, но есть данные о том, что она может передаваться генетически.
Детям с дисграфией может быть сложно правильно держать ручку или карандаш, писать по прямой линии, чтобы буквы не съезжали вниз или вверх, запоминать, как пишутся буквы и соблюдать правила грамматики и пунктуации.
Также в их письме могут встречаться пропуски слов, неправильный порядок букв в словах и слов в предложении, а еще неправильное употребление глаголов и местоимений.
Определение дисграфии может быть задачей «со звездочкой» – то есть при этом необходимо пройти обследование психолога-логопеда, а иногда и невролога. Способ терапии будет зависеть от того, какой именно аспект письма нарушен.
Казалось бы, самая большая неприятность проблем с почерком — это замечание красной ручкой в тетради. Но исследования показывают, что нарушения почерка связаны с понижением самооценки и проблемами в обучении. Неразборчивый почерк может препятствовать развитию более сложных умений, связанных с письмом, начиная от правописания и заканчивая умением излагать свои мысли на бумаге.
В семь лет почерк может быть не таким аккуратным, как у взрослых, и это нормально. Как и любой навык, письмо от руки требует времени и усилий. Но если со временем почерк не становится более разборчивым, написание остается медленным и есть признаки дисграфии, стоит обратиться за мыслью к психологу-логопеду.
Другая группа психологов пошла еще дальше и назвала пять основных признаков умного человека.
Ученые из University of Groningen (Нидерланды) обнаружили, что первый признак умных людей может показаться несколько необычным и непривычным – это бардак на их рабочих столах. Оказывается, множество предметов способствует ясности мышления и принятию оригинальных решений.
Второй признак разумного человека - остроумие. Психологи Massachusetts Institute of Technology (США) заметили, что люди, «троллящие» своих коллег, имеют большой словарный запас и быструю мыслительную реакцию.
Третий признак это поздний сон. Исследования показывают, что «совы» имеют более высокий уровень интеллекта и скорость реакции по сравнению с «жаворонками».
Четвертый признак – тревожность. Психологи из Lakehead University утверждают, что чрезмерная рефлексия может свидетельствовать о высоком уровне интеллекта.
А пятым признак умного человека эксперты считают скромность. Эффект Даннинг-Крюгера показывает, что умные люди обычно не оценивают свой интеллект высоко, в то время как менее интеллектуальные люди склонны переоценивать свои знания.
В дополнение к перечисленным признакам, умные люди также обладают хорошим чувством юмора, что может быть результатом большого багажа полученных ими знаний. Выводы голландских психологов несколько меняют привычный взгляд на психологию интеллекта и его проявления в повседневной жизни.
